Qu'est-ce qu'apprendre vraiment ?
Une question simple. Une réponse qui dérange.
Qu'avez-vous appris à l'école ?
Au programme
Qu'est-ce qu'apprendre vraiment ?
Les fondements cognitifs et philosophiques
Les fondements qu'on a oubliés
Trois visions de l'apprentissage
Ce que dit la science cognitive
Pour l’apprentissage réel
La méthode socratique
2 400 ans d'avance
Les quatre piliers selon Dehaene
4 piliers pour apprendre
L'école sous pression économique
Quand le diplôme remplace la connaissance
Léa, 22 ans, master en management
Bonne élève en adéquation avec le système scolaire
Comment l'économie a reconfiguré l'éducation
Les impacts économiques
Les symptômes du système sous tension
C’est grave docteur ?
Étude de cas
les grandes écoles françaises
La question qui dérange
Les études supérieures apprennent-elles encore à apprendre ?
L'IA dans l'éducation
Béquille ou levier socratique ?
L'IA dans les salles de classe
Le grand malentendu
Deux usages radicalement opposés
L'approche socratique avec l'IA
Exemples concrets
Karim, 19 ans, BTS informatique
Le pote de Lucas*, la prise de conscience
Ce que l'IA ne remplacera jamais
Du point de vu de l’humain
Reprendre conscience
Ce que chacun peut faire
Ce qu'il faut reconnaître collectivement
Les leviers concrets
Nos actions au quotidien
Ce que l'open source nous enseigne sur l'apprentissage
Et si le modèle éducatif ressemblait davantage à une communauté open source ?
Conclusion
